Teilleistungsstörung

Beiträge zum Thema Teilleistungsstörung

Ratgeber
Renate Schödel, Lehrerin an der Lutherschule Erfurt

3 + 5 = ?: Kinder mit Dyskalkulie haben keinen Zugang zu Zahlen und Mengen

Für Kinder mit Dyskalkulie lesen sich Zahlen wie Hieroglyphen. Tägliches Üben und Nachhilfe reichen nicht aus, um den Kindern einen Zugang zum Mengen- und Zahlenverständnis zu ermöglichen. AA-Redakteurin Ines Heyer sprach mit zwei Thüringer Mathematik-Lehrerinnen, für die das Thema Dyskalkulie schon lange kein Fremdwort mehr ist. Katrin Weber, Lehrerin für Mathematik und Physik mit Zusatzausbildung für Dyskalkulie an der Werner-Seelenbinder-Regelschule in Apolda: "Kinder, die schlecht...

  • Erfurt
  • 08.10.12
  • 4.811× gelesen
  •  9
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